中公事業單位招聘考試

                                                                                                            當前位置:事業單位招聘 > 事業單位考試題庫 > 綜合應用能力 > 綜合應用能力試題 >

                                                                                                            事業單位綜合應用能力試題(C類):快速找準文章中心主題

                                                                                                            2022-06-30 16:19:12  來源:中公事業單位考試網  趙晟穎
                                                                                                            事業單位電子版資料免費下載 綜合應用能力-綜合應用能力試題相關電子版資料下載
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                                                                                                            綜合應用能力C類以主觀試題為主,有科技文獻閱讀題、論證評價題、科技實務題、材料作文題。對于專業屬于自然科學類的考生來講,材料作文話題主要圍繞科技展開,所以還是有一定的難度的。下面中公教育結合例題,根據材料給大家梳理材料作文主題的確定方法,供大家在備考學習中使用。

                                                                                                            文章主題是材料作文的得分關鍵,所以需要認真從題干和材料中分析得出?焖僬覝饰恼轮黝}共分為三步,第一步是細審題干,第二步是深挖材料,第三步是自我理解。接下來結合例題給大家做出分析。

                                                                                                            【例題題干】

                                                                                                            參考給定材料三,以“科學發現并不偶然”為話題,自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。

                                                                                                            要求:觀點鮮明、論證充分,條理清晰,語言流暢,字數在800~1000字。

                                                                                                            第一步:細審題干。勾畫題干出現的核心句,作為文章的總論點,同時拆分關鍵句中的核心詞,理清關鍵詞之間的關系,作為文章的分論點。本題中核心詞為“科學發現”“偶然”,句意為科學發現不是偶然,也可能是努力的結果。

                                                                                                            第二步:深挖材料。如材料較長,比如800字以上,勾畫材料中關鍵位置的核心詞(如第一、最后一則材料中的核心詞、中央文件中的核心詞、權威觀點中的核心詞、材料反復出現的詞語、材料出現的連續三個呈并列或遞進關系的詞語),提煉文章的總、分論點。如材料較短,比如500字以下,勾畫材料核心詞,并圍繞核心詞、結合材料,從定義、意義、對策等角度展開。

                                                                                                            【例題材料】

                                                                                                            第1段:細菌學家弗萊明的實驗室里擺放著許多有毒細菌培養皿。多年來,他試驗了各種藥劑,力圖找到一種能殺滅這些細菌的理想藥品,但一直未能成功。1928年的一個早晨,他在檢查細菌的變化時,突然發現一個葡萄狀球菌的培養皿里長出了一團青色霉菌,并且其周圍原來生長著的葡萄狀球菌消失了,他進一步研究發現,這種青色霉菌對其他多種有毒細菌同樣具有殺滅作用,他把這種青色霉菌分泌的殺菌物質稱為青霉素。

                                                                                                            分析:第一自然段主人公是細菌學家弗萊明,講他看到“發現青色霉菌,并且其周圍原來生長著的葡萄狀球菌消失了”這一情況,并沒有無動于衷,而是異常敏感,善于觀察,繼續研究,最終發明了青霉素?梢詫⒏トR明的精神總結為善于觀察,有心。

                                                                                                            第2段:1870年,英國科學家克魯克斯在做陰極射線管放電實驗時,意外發現管子附近的照相底片有模糊陰影,他判斷是照相的干板有毛病;1890年美國科學家古德斯柏德在做相同的實驗時也發現同樣的現象,他歸因于沖洗藥水和沖洗技術有問題;到了1892年,德國有些物理學家也觀察到這一現象,但當時他們的注意力都集中在研究陰極射線的性質上,對此并沒有警覺。直到1895年,這一奇特現象才被德國物理學家倫琴敏銳地抓住,他反復研究實驗,最終發現了X射線,他也因此獲得諾貝爾物理學獎。

                                                                                                            分析:第二自然段主人公是德國物理學家倫琴,面對前人已經有定論的現象,他并不盲從,而是自己反復研究,最終發現了X射線?梢詫惽俚木窨偨Y為不盲目權威,尊崇事實,也可以說是因為有了前人的研究和積累,倫琴才有了更多的可能性。

                                                                                                            第3段:丹麥天文學家第谷三十年如一日觀測天象,記錄了750顆星相對位置的變化,糾正了以往星表中的錯誤。但第谷不善于對感性材料進行科學抽象和概括,終究未能揭示行星運動規律。臨終前,他把自己所有的材料交給了學生開普勒,要求他繼續研究行星運動的理論。起初,開普勒以第谷宇宙體系為基本框架來探討這個問題,但毫無所獲,于是轉而以哥白尼日心體系為基本框架展開研究。他精于理論思維和數學推導,根據老師留下的大量一手資料,最終發現了天體運動的三大定律,被譽為“天空立法者”。

                                                                                                            分析:第三自然段主人公是天文學家開普勒,他精于理論思維和數學推導,根據老師幾十年如一日的第一手觀測資料,發現天體運動的三大定律。這一自然段其實是兩人合作,但從出題人的描述中,可以看出,師徒二人最主要的差別就是是否具有理論思維和推導能力。所以,從這一段我們可以提煉出善于總結推導的能力,即要有知識地運用能力。

                                                                                                            第三步:自我理解。通過分析題干和材料得出文章主題為“每一個看似偶然的科學發現中都蘊藏必然規律。”分論點為:科學發現源于對科學的執著追求?茖W發現源于對知識的不懈積累?茖W發現源于對知識的運用智慧。

                                                                                                            以上是綜合應用能力測試題庫,綜合應用能力試題的部分備考內容,綜合應用能力欄目還為大家提供綜合應用能力知識、綜合應用能力試題等相關內容。

                                                                                                            分享到:

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